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德育建设
德育资源整合项目(建乐校区)
发布人:liujuan   文章来源:   点击数:2342   更新时间:2013/9/24 17:38:16

一、“牵手” 文化抓互动重转变

开展“牵手”活动,通过家长学校授课、定期家访、“家校通”、家长接待日、家长开放日等互动形式,抓家长角色的转变,使家长逐步实现由参观者→参与者→志愿者→评价者 →智囊团的转变,形成和谐,团结的新型家校关系,让家长成为学校的喉舌、代言人。

★参观者  邀请一年级家长,以家长学校的形式用PPT,实物投影仪,向家长展示孩子一个月来的学习、生活状况、广播操照片,上课照片,展示生动有趣、个性鲜明的班级文化宣传,展示学生的作业本,通过参观,促使家长对自己从一个幼儿园家长如何转变成一个小学生家长有新的目标,更增进家长与学校之间,家长与老师之间的凝聚力,满足家长深入了解孩子的个人愿望。

★参与者  家长作为一个参观者,进入校园观摩学生的校园生活,那是一种初级阶段的尝试。“参与者”就是家长接受学校的邀请,加入到学校的某一项活动中,与学校老师、学生一起共同完成一项活动。我校开展“学生成长记录袋”活动,为了记录学生的成长轨迹,有很多家长参与到活动中。“每周德育工作要点”更是让家长深刻了解学校、老师的工作计划,明白自身所应尽的责任。家长的参与慢慢地改变学校施行教育的单一性,有利于学校教育向家庭教育的延伸,有助于家长和学校建立起一种非正式环境中的伙伴关系,成为学校教育队伍中的一分子。

★志愿者  “参观者”、“参与者”虽然角色有所变化,参与层次还是停留在家长被动接受任务,有时不能满足家长的参与愿望。“志愿者”则是家长在熟悉学校教育计划、教育内容的基础上,家长主动对学校的某些领域,某项活动提供帮助。我校有很多优秀的家长资源,“南水北调工程”和我们有长期的合作经历,这些家长会主动来到学校、班级向学生开讲座,对学生进行节水宣传,还请我们学生去引江参观,主动担任讲解员;家长会上家长们也唱起主角,很多家长现身说法,向家长们交流自己家庭教育方面的成功经验或者向家长们推荐有关科学育儿的书籍报纸等;随着学校管理开放意识的增加,家长们的主动意识也增强了,班会课的设计,探究课中资料的收集,文艺汇演的节目编导等等。家长在行使志愿者权利的过程中,渐渐已经和学校站在了同一战线上。

★评价者  “参观者”、“参与者”在参与学校管理中,仅仅实现的是家长个人愿望,他们是学校的支持者。“志愿者”则让家长的自我认识有很大的提升,他们已经将自己看作是学校的同盟军,他们很乐意奉献出自己的资源,和学校共享。当家长成为“评价者”时,家长的主动意识已经上升为一种责任意识,他们能够成为学校发展的生力军。家长开放日,是我校的特色活动。期间有很多家长走进我们课堂,充当以前只有教研室老师才能担当的角色---一名评课者,当那些作为评价者的家长看到老师要上的科目以后,为了使自己更有针对性地展开评价,有的向子女借教科书阅读,有的从网上下载类似的课件、备课等,以便很快熟悉课堂。家长作为一个评价者,在实施评价的过程中不知不觉地已经把自己视为学校管理群体中的一员,家长的角色正在悄悄地发生着改变。

★智囊团  我们的家委会核心成员作为一个“智囊团”就是在对孩子有影响的教育教学政策的制定上献计献策,提供帮助。家长从不同视角所认识的教育,往往会给专业从事教育的人,从事管理的人带来一种新的启迪。

二、社区文化抓渗透重实效。学校德育向周边社区渗透,签订共建协议,携手创建社区青少年活动中心。把学校教育资源向社区开放,同时,社区也把校外资源供学校使用,实现双赢目标。

组织我校学生在社区开展各种有益身心健康的文体科普等活动,促进了社区精神文明建设。同时,学生走出学校融入社区,参加各种系列的学习和实践活动,社区小巡逻、废品回收、社区安全小红帽等实践活动,不仅发展学生的各种能力,而且激发孩子们参与社会实践的热情,给孩子们增添信心,促进孩子们健康向上人生观的形成,从而为他们一生的发展奠定坚实的基础。

三、基地文化抓特色重延伸

加强基地建设,充分借助基地德育力量,创造良好的外部教育环境,运用社会合力共同做好教育工作。

我校与引江水利枢纽工程、武警支队、龙川广场、许晓轩故居、江都烈士陵园等共建了科技教育、爱国主义教育和劳动实践教育等基地,定时组织学生到德育基地开展活动,定时请基地人员来校开展教育活动,充分发挥基地的育人作用。

五、六年级参加清明祭扫活动,是实验小学传统的主题教育活动。让学生在大型活动中感受对先烈、先贤、先人的怀念和崇敬。开展“我做小导游”活动,学做讲解员,讲烈士事迹,学烈士品格。以年级为单位进行讲解活动评比和学习体会展示。开展“看雕塑、访场馆、学历史”主题教育活动,了解雕塑背景,学习革命历史。各班开展主题班队会,汇报学习成果。开展“江都烈士魂”主题活动,以诗朗诵为主要表现形式,进行小型探究创新活动,将课堂知识向课外校外延伸。我们还先后请武警战士为学生表演队列,为全校学生开展军训活动,培养了学生的纪律和意志力。请派出所法制校外辅导员教官每学期保证两次来校对学生进行安全教育讲座。

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